فصل چهارم: وظيفه گروه اعزام و طرح تابستاني : از طرح تبلیغات حوزه علمیه))
که طرح هجرت بيشتر تابستانها فعاليت دارد و عدهاي از طلاب با انگيزه هاي داوطلبانه در طرح هجرت شرکت ميکنند اين طرح از چند جهت حرف دارد اول اينکه دلخواه است که نبايد باشد، گرچه در طرح هجرت، نميتوان اجبار کرد ولي ميتوان از اهرم هايي استفاده کرد که عمده ما در مقابل تهاجم فرهنگي نسل جوان است که در ايام تعطيل بهترين فرصت است که خلأها را باید پر کرد. دوم اينکه طرح هجرت بصورت تقريباً سنتي و بدون يک برنامه جامع صورت ميگيرد، در محل خود ما مدتي طلبهاي بود مبتدي که به اندازه يکي از بچه محل نميتوانست سخنراني کند، کارش فقط نماز جماعت بودکه در يکي از مساجد بايد ماهي پانزده هزار تومان به او ميداد و در کل طرح هجرت محدود است. طرح تابستاني گفته شد، براي اينکه طرح تابستاني جداي از طرح هجرت باشد که گاهي در ايام تحصيلي هم کساني در طرح هجرت شرکت ميکنند. حال چه طرح هجرت را جدا بدانيم يا با طرح تابستاني يکي باشد، طرح تابستانی بايد به شکل زير صورت بگيرد.
نحوه اجراي طرح تابستاني
مقدمه.نسل جوان و تهاجم فرهنگي: همانطور که اشاره شد نسل جوان يکي از زمينههاي بسيار مستعد و تأثيرپذير تهاجم فرهنگي ست. به دلايلي مهم ترين کاري که در تبليغات بايد اولين درجه و در سطح وسيع... عملاً مورد توجه قرار گيرد تغذيه فکري نسل جوان است. انقلاب، جنگ دفاعي 8 ساله ما با عراق تنها رمز موفقيت ما در اين دو حادثه مهم وجود و حضور نسل جوان بود و بس؛ شايد يک دهم شهداي انقلاب و جنگ بيش از چهل سال نبودهاند اسرائيل در مراکز تجمع مردم فلسطين (مثل نماز جمعه در مسجد قدس چهل به پايين را اصلاً راه نميدادند اصلاً تاکنون نیيش خنجر زهرآگيین دشمنان اسلام به طرف سينه نسل جوان نشانه رفته است؛ در اروپا وقتي جوانان را مجاني به مراکز فحشا... کشيدند؛ توانستند با يک حمله نظامي به حکومت 700 ساله مسلمين پايان دهند. و به قول شهيد مطهري عدهاي از آنان را در بین راه به آتش بکشیدند چقدر جاي نگراني است که سال 82 در مصاحبه راديو معارف، شنيدم طلبهاي گفت: از من بازخواست کردند چرا در مدارس که هزينهاي براي طلبه نميدهند کلاس داشتهايد!؟! به نظر من اگر همه نيروهاي بسيج مدارس و دانشگاهها شوند و بتوانند اداره و درست روشگري کنند، بهتر است فقط همه امکانات خود را بسيج اين قسمت کنيم،در حال حاضر يک دهم نسل جوان در حيطه تبليغي ما نيست تاکنون نتوانستهايم (نه اينکه نميشود) نسل جوان را جذب کنيم چون طرح نداريم من پيشنويس طرحي را براي جذب نسل جوان دارم که خيلي وسيع است. که الته نوشته شده است.
چه باید کرد وچگونه؟
1):طرح هجرت و کانون فرهنگي: ما از يک سو طرح هجرت را در اجراي تبليغ، بايد تشکيلاتي کنيم. و همه کارهايش صرفاً طبق نقشه و طرح صورت بگيرد، و همزمان در همه شهرها، روستاها باید کانون فرهنگي بوجود آيد؛ و با طرح هجرت هماهنگ وارد عمل شده و اول برنامههاي خود را متوجه دبستان، راهنمايي... کنند و بعد به مسايل کلي محل پرداخت، مهم ترين کاري که اين دو عوامل فرهنگي بايد انجام دهند جذب نسل جوان در همه ابعاد مادي و معنوي است اصلاً منبر... نباشد هيچ مشکلي نيست. هر حرفي داريم و ضرورت دارد به همه برسد راهش همان ورقه هاي ارشادي گوناگون است که بايد ازکارنامه مدارس توسط دانشآموزان بدست خانوادهاه برساند چون خيلي جذاب می باشد...، در يک روستاي هزار نفري بيش از دويست نفرآن را نمی توانیم جذبکنیم، آنها يک سخنراني با سر و صداي، آنها...چه ميفهمد، تازه بقيه از اين هم محرومند ولي آن طرح انتشاراتي همه خانواده را قرار ميگيرد، چيزي در دست آنها قرار ميگيرد که هر وقت بخواهند براي مطالعه موجود است. هدف از منبر مگر اطلاعرساني نيست؟ خوب اين بهترين روش اطلاعرساني است. منبر هم جای خودش باشد مانند غذا که هر غذای اثر خود را در توان ما ایفا می کند.
2):طرح تابستاني و آگاهي بخشي به نسل جوان: طرح تابستاني چون مدارس بسته است برخلاف طرح هجرت در رابطه با کانون فرهنگي لازم است به طور بنيادي با آموزش و پرورش هر منطقه، برنامهريزي داد که در دو قسمت همه دانشآموزان در اين مدت به دو طريق طي کلاس هاي سيار و ثابستانی با مسايل مختلف فرهنگي، قرآن، معارف اسلام، آشنا شوند. اول در قالب اردوها و دوم در قالب داير نمودن کلاس ها در مساجد و ديگر مراکز فرهنگي طبق برنامههايي که کليات آنها ذيلاً خواهد آمد. اقدام شود.
اول:اردو و آگاهي بخشي: من ميدانم در ضمن کارهاي گروهي و اردو که عمدتاً سياراست. چه کار بايد کرد، چگونه معارف و ديگر اطلاعات وارد خلأها نموده و نسل جوان را شيفته اسلام، خدا... نمود. ولي جاي آن اينجا نيست و خودش به تنهايي نياز به يک طرح مستقل دارد؛ اين کار به دو بخش کلي تقسيم ميشود. يکي هماهنگي ميان دفتر تبليغات و آموزش و پرورش (بطور بنيادي و مستمر...) چگونه باشد، شکل و محتواي اردو چگونه برنامهريزي شود. و دوم که اصل قضيه است و هدف همين است. چگونه روحيه جوان را در دامن پر مهر، غني... طبيعت، آثار تاريخي...، تقويت کرده و سازماندهي کرده و به آن جهت بدهيم. و در نهايت نتيجه بگيريم . که من در باره اين سه اصل کلي اشارهاي اجمالي دارم.
اول: هماهنگي: در درجه اول بايد نهادينه شود و از اين جا شروع شود، که يکي از اعضاي دايمي هيئت مديره دفتر تبليغات ولو از علما باشد، رسماً از طرف آموزش و پرورش مأموريت داشته باشد و دفتري مشترک براي زمان تشکيل... اردو در خود آموزش و پرورش باشد. دستورات عملي اين کارها بايد نوشته شده باشند و دقيقاً مطابق آنها عمل شود و هر روز و هر ساعت دستور و مقررات درهمان گروه هر کس وارد شود.
دوم : شکل و محتوا: لازم است کاملاً اسلامي (نه اسلامي خشک) باشد، ظواهر در عين اينکه از نظر اسلام بياشکال، فساد، روح بخش و واقعاً جوانپسند،و زيبا... باشد.و محتوا مانند فيلم ها و بسياري از سخنرانيها همهاش اخم، گريه، خشک، و صرفاً محور جهنم و بهشت خلاصه خسته کننده نباشد!؟، چون جوان زيبا و جداً زيباپسند است باید موضوعات در قالب علم، هنر، نظام طبيعت، آثار تاريخي ...باشد.مثلاً. بايد توضیح داد،و خدا زيبا، اسلام زيبا، زندگي زيبا... است را به جوان نشان داد و تفهیم کرد. چون جوان را بايد اول راهنمايي کرد.استفاده از دنيا چگونه باشد چون اگر جوان در دنيا زيباييهاي فطري خود را در علم هنر در پيدا کنند همين بهشت است و در اين باره بايد جزواتي نوشته و در اختيار اعضاي اردو قرار داد و از آنها خواست در آن باره سخنراني کنند، چگونه بنويسند و چگونه سخنراني کنند، در کجاها، به چه شکلي، بعد چه بايد کرد...،که بماند اما نه تا قيامت؟!
سوم:جذب جوانان: من درباره جذب جوانان طرح جامع و بسيار وسيع به صورت پيشنويس دارم که در يک قسمت آن آمده. اگرخواستيم جوان را خداگرا، عبادتگرا، اخلاقگرا، هنرگرا... ببارآوريم، چون موجودي صد در صد زيباست، زيبايي ها را خيلي دوست دارد حتي حاضر است از جانش (مانند شهادت، ميدان مسابقه..) مايه بگذارد، بايد از زيبايي ها خدا و مخلوقات، زيبايي هاي اخلاقی ، زيبايي هاي علم، هنر، خدمت صادقانه به مردم... بگويم، کتاب بنويسم و در اختيار آنها قرار دهيم و بعد زمینه که مستعد شد، خودشان را وارد عمل کنيم؛ يعني نحوه ماهيگيري را نشان آنها بدهيم تا خودشان ماهي بگيرند نه همهاش ماهي آماده بخورند!؟ فعلاً اکثر کارهاي درسي درحوزهها، مدارس ، سخنرانيها... درست مانند ماهي دادن و مصرفي بار آوردن است!؟، که مشکل فرار جوانان از ما؛ همین اين است. چون جوان دارای روحیه استقلال طلبانه و ضد وابستگي است.
شکل کلي تشکيل اردوها
1):هر استاني بايد مستقل و داراي انگیزه باشد و در تمام شهرها، بخشها، روستاهاي رسماً شعبه هماهنگ داشته باشد که در مدت چند روز همه امکانات اردو فراهم شود. مديريت هر شعبه بايد از شورا معلمان، بسيج ولي از جوانان فعال باشد.
2):در هر کاروان نسبت به جهت گیری ها، بايد چند روحاني و چند استاد دانشگاه، چند روانشناس باشد.
3):همه هزينهها بايد از خود مردم تأمين شود و مسئوليت کامل بر عهده آموزش و حوزه باشد.
4):براي اردو بايد مواردي پيشبيني شود که در هر مکان حداقل سه روز اقامت باشد.
5):براي امکانات بهداشتي، رفاهي... بايد پيش بيني ثابت و چند منظور شود که در زمان نبود اردو بشود از آنها استفاده کرد.
6):مقر اردو، بايد يکجا و هر سال همان جا باشد و به صورت کوهنوردي... به اطراف رفت و برگشت مثلاً صبح رفت و عصر برگشت خلاصه مطلب بيش از اينکه ضرورت داشته نوشته شود و سرانجام پس از نظرخواهي تدوين و دقيقاً طبق آنها عمل کرد و الا بدون جهت خودشان را معطل نکنيد.