یادآوری نکات متن ( از کتاب وهابیت)
1)اینکه متأسفانه به عوامل پشت برده روی کار آوردن آل سعود حتی اشاره نشده و هدف این بود که آل سعود را جایی قرار دهند که گلوگاه، قلب اسلام می باشد و آن خانه خدا، مدینه، و اولین قلبه مسلمین قدس که آنجا هم طرحی داشتند به نام دولت صهونیستی در فلسطین که این هم با هماهنگی چندین کشور، سازمان ملل این غده سرطانی را آنجا قرار داند و اول کتاب هم گفته شد پس پایان دادن به حکومت 700 مسلمانان در اروپا هم کشورهای اسلامی را فبصه کردند به خاطر دو هدف کلی یکی گرفتن قدرت نظامی علیه استعمار از مسلمانان و دوم محتوای اسلام را در نماز و روزه بی روح خلاصه کردند!/ در واقع تصاحب ملکه برای این گونه توطئه های حساب شده در محو آثار باستانی و فرهنگی اسلام بود و بس!؟
2)فتوا زوری گرفتن از علما معلوم است پشت صحنه شمشیر استعمار است که باید انجام دهد یعنی اگر علما را با تهدید وادار به فتوا نکرده بودند فوراً کنار گذاشته می شدند استعمار انگلستان خود رضا خان را در ایرا روی کار آورد روزی خودش او را کنار و از ایران خارج کرده چون به میل استعمار کار نکرد!؟
متأسفانه این علمای ترسو که ترس جان خود را داشتند فتوای تخریب دادند مثل شریح قاضی که به طمع پول و جایگاه در دستگاه دولت فتوای قتل حسین (ع) را داد!؟
3)نکته ای که واقعاً تأسف آور و نشانه نادانی، شقاوت دست اندرکاران به ظاهر مسلمان و هدف استعمار اسلام را با اسلام کوبیدن است حدیثی است که از علی (ع) جعل می کند و چنین آمده (ص 41 سطر 18)
اصلاً اگر کسی شناخت زندگی هم نسبت به مقام و آگاهی رسول خدا(ص) و علی (ع) داشته باشد چنین نسبت ناروایی به علی و پیامبر دادن خنده آور است. تا چه حد این ها نادان و نسبت به بزرگان دین بی اعتنا و بی ادبند. هرکس متوجه می شود این ها بمیارند که در گذشته گفته شد بیماری شخصیتی به نوعی دیوانه اند علت این دیوانگی می باشد که درک انسانی از آنها سلب شده است یعنی تنها از ادراکات انسانی، عقلانی و وجدانی مائده آیه 13 که حضرت رسول را به چیزی مهتم کنی که خواست دشمنان اسلام است!؟
4)و مهم ترین نکته این که از بین بردن این قبیل آثار علاوه بر اینکه خاص اسلام نیست در مورد خود اسلام یک مقوله جهانی و بین المللی است یعنی هرجا این گونه نمودارهای حاکی از اسلام باشد تخریب می شود خواه خواه به قول معروف استعمار باشد یا کسی و یا کشور دیگر تاریخ مسجد قدس را نگاه کنم چندین بار تخریب و دست بدست شده تا حالا که در دست صهونیست و پایگاه استعمار است تخریب قبر امام حسین(ع) به وسله متوکل عباسی در 17 بار و ساخت مجدد آن به وسیله شیعیان تخریب مساجد در شوروی سابق بوسیله استالین، و نیز در دیگر کشورها و تا زمان روی کار آمدن وهابیت که حتی آثار جنگ خندق، جنگ احد... را هم نابودند کردند باوجود این اتهام را متوجه رسول خدا (ص) و علی (ع) می کردند که کار را یک سره کنند یعنی به نظر آنها رسول خدا و علی هم در میان شیعیان از درجه اعتبار بیفتند که البته در جوانان اثرگذارتر خواهد بود. چقدر جنایت کاران دقیق تخریب اماکن و عقاید را ماهرانه به هم پیوند می زنند.
فلسفه آثار تاریخی
استفاده از کلمه «فلسفه» در اولم وضوع به خاطر جهات زیادی است که بطور اجمال به آنها اشاره و وارد خود بحث می انسان شناسی در ظرف تاریخ متغیر که بعداً روشن خواهد شد پیچیدگی و عمق موضوع که به همان انسان شناسی برمی گردد که خداوند چه موجود دارای اسرار گوناگون و در عین زیبا و دوست داشتنی که در آئینه بدن نما تاریخ چهره های هنری، فکری، ذوقی را به افراد محقق به خوبی نشان می دهد مردم فلان تاریخ چگونه آدم هایی بوده اند و چرا که چرا آن به همان اصل خلقت باز می گردد و نیز اینکه همین موجودات به جا مانده از گذشتگان چه اطلاعات شگرف مؤثر در امور مردم هر عصری در خود خودشان به همراه داشتند و ارمغانیی نو در اختیار چهره شناسان چهره تاریخ فرار می دهند که باید گفت برای حتی مشکلاتی گره گشا خواهند بود.
به هر صورت همین که به مبحث اصلی متصل شدیم ، از محققین و بزرگان چهره شنا شنی دیده می شود اگر می خواهید بدانید مردم انسانهای نخستین، مردم دور و زود بشر در اولین گام های علوم، مردم دوره تمدن، مردم در ترقی و گسترش تکنولوژی که تقریباً همین عصر حاضر باشند چگونه فکر می کرده اند ،دوق فکری آنها در چه حد و چگونه بوده، حتی دارای چه رسومات و فرهنگ خاص خود بوده اند، مثلاً فرهنگ و رسومات فلان منطقه با منطقه دیگر در همان عصر چه تفاوتی داشته اند، و چرا باید به آثار به جا مانده از ما توجه چرا ساخت محراب... مسجد این شهر باشد دیگر متفاوت است در سفری که تاریخ به حج عمره مفرده داشتیم و موفق شدم سفرنامه تحقیقی مکه را در400 صد صفحه بنگارم. در فصل اول که مشاهدات خودم را آورده ام تفاوت در شکل مساجد... را دیدم که در باره علت این تفاوت ها توضیح داده ام که به همان فرهنگ و رسومات مردم برمی گردد، صبر و حوصله، اشراقی و متمدن بودن، فقیر بودن، گستاخی جنگجویی... از آثلر به جا مانده باقی مانده معلوم، دارای شغل کشاورزی، دام داری... بوده اند و چرا در آثار به جا مانده به خوبی روشن است و علت آن را بدست بیاوریم بطور کامل و یا تا حدود راه کار ترقی و چه نوع کاری را باید از همان دوران تحصیل باید در نظر داشت خیلی گرشا و انرژی ذا است شما در یکی از استان بر سر در دانشگاه مسجمه بوعلی سینا... داشته باشید و پس از یک یا دو سال... پیشرفت درسی مدارس و دانشکاه های این استان را با استان دور این استان مقایسه کنید هم تفاوت ارتقا آن تحصیلی هم کیفیت تحصیل و قبولی اکثر نود نه درصد که در جای دیگر در این حد نخواهد بود، حتی خواهید دید این درس خوانده اند که عالم و متخصص باشند و هیچ گاه متوفق نخواهند شد چون به خاطر عالم بودن و اندوخته های علمی بوده نه شغل و پول در واقع عاشق کسب دانش است به خاطر خود دانش که بسیار شیرین و در نظر انسان زیبا و دوست داشتنی است که عامل این زیبایی همان دوست داشتن علم به خاطر خود علم است.
به هر صور بحث طولانی است و تا حدودی معلوم شد این آثار چه نقشی در همه زوایای زندگی بشر دارند شنیدم در روسیه مسجمه دانشمندان تامی خود را در چهار های خیابان شهر و دانشگاه ها دارند و همین را هم می توان با کشورهایی که این رسم را ندارند مقایسه کرد ونتیجه آن را عملاً مورد توجه قرار داد.
هدف استعمار چیست؟
قبل ورود در بحث. مطلب را از این جا شروع می کنیم که استعمار برای دست یابی به مراد و خواسته خود به سه طریق مناسب با هر بستری عمل می کند یکی استعمار، استثمار و سوم استحمار. هر مانع دیگری نباشد و آن بستر نیازمند به عمران و آبادی باشد بنام عمران، آبادی و رفاع عمومی در واقع خدمت به مردم و بقول خودشان خدمت بشر دوستانه... عمل میکند. استثمار به معنی ثمر و هر درگیری است همزمان با دوازده دیگر شروع می شود یعنی هدف از خدمت به مردم در واقع غارت منابع و دیگر امکانات کشوراست که زمان شاه ایران ما شاهد آن بودیم و استحمار در جایی مفهوم پیدا می کند که مانع در پیش روی ربا شد در این چند راه می کوشد تا موانع را بردارد، برای همان غارتگری و پر کدن جیب خود و اگر مردم باسواد و آگاهند با سرگرمی های مانند فوقبال که جنه هیجانی سرگرم کننده دارد، اشاعه فشا، مواد مخدر که هم سرگرم کننده باشد همه تخریب افکار ضد استعماری است یعنی سلب آگاهی مردم بر دشمن غارتگر!؟
نسل جوان را هم سرگرم کننده و غافل از اینکه اطراف افراد چه می گذرد و اگر مردم طوری هستند که آگاهند که مثلاً هدف استعمار چیست، علاوه برآن روش دیگر برای غافل ماندن مردم می کوشند مردم جاهل و بی سواد باشند؛ به طوری که ندانند گربه کجا تخم می گذارد، سواد دارند ولی بصیر و با تدبیر نیستند؛ نمی دانند هدف استعمار خدمت نیست، بلکه غارتگری است در این صورت استعمار می کوشد از هر راهی مردم ناکاه باشند درست مثل الاغ که خوب و بد را می داند!؟.
به هر صورت یکی از راههای اینکه به خصوص جوان از تجربیات گوناگون ضد استعماری، فرهنگی، هنری، علمی... نسل های گذشته باخبر نشود که قبلاً به نقش آثار به جا مانده اشاره کردیم،، استعمار می کوشد این آثار الهام بخش را نابود و در واقع خلاء ایجاد کنند برای القای فرهنگ، نظام آموزشی، عمرانی... خود چیزی که ما در زمان شاه ایران شاهد و با همه وجود لمس کردیم مردم سرگرم، تجملات، مواد مخدر مثل شراب، کنار دریا، کابارا سینما های مبتذل...، گندم ایران آن زمان من شش کیلویی یک تومان از کشاورز خریدار می شد و گندم آمریکا تا وارد گمرک خلیج فارس شود چهل تومان تمام می شد!؟ نفت ایران را می بردند و کالایی به ایران می داند که خودش نه دانش تولید آن را داشت و نه می گذاشتند خود ایرانیان یاد بگیرند!؟ کاری کرده بودند که مردم باور داشتند شاه خدای روی زمین است، شاه کمر بسته امامرضا است!؟ وقتی می گفتیم چرا؟ می گفتند: مگر نمی بینید زیارت امام رضا(ع) می رود حدود 45 سال پیش که مشهد رفته بودم یک روز حرم تعطیل بود برای زیارت شاه!؟
روش استعمار و تخریب و غارت آثار تاریخی
استعمار برای معدوم و یا غارت کردن آثار تاریخی اسلامی که خودشان خسکه خواهر همین سفره (تمدن...) اسلام هستند که قبلاً گفته شد تمدن 700 حکومت مسلمانان راچگونه به غارت بردند به چند روش عمل کردند که آن را بدو روش کلی تقسیم می کنیم.